通過水平衡測試應達到以下目的：
1、掌握單位用水現狀。如水系管網分布情況，各類用水設備、設施、儀器、儀表分布及運轉狀態，用水總量和各用水單元之間的定量關系，獲取準確的實測數據；
2、對單位用水現狀進行合理化分析，依據掌握的資料和獲取的數據進行計算、分析、評價有關用水技術經濟指標，找出薄弱環節和節水潛力，制訂出切實可行的技術、管理措施和規劃；
3、找出單位用水管網和設施的泄漏點，并采取修復措施，堵塞跑、冒、滴、漏；
4、健全單位用水三級計量儀表，既能水平衡測試量化指標的準確性，又為今后的用水計量和考核提供技術保障；
5、可以較準確地把用水指標層層分解下達到各用水單元，把計劃用水納入各級承包責任制或目標管理計劃，定期考核，調動各方面的節水積極性；
6、建立用水檔案，在水平衡測試工作中，搜集的有關資料，原始記錄和實測數據，按照有關要求，進行處理、分析和計算，形成一套完整詳實的包括有圖、表、文字材料在內的用水檔案；
7、通過水平衡測試提高單位管理人員的節水意識，單位節水管理節水水平和業務技術素質；
8、為制定用水定額和計劃用水量指標提供了較準確的基礎數據。

節水型高校建設的相關政策通常旨在推動高校加強水資源管理，提高用水效率，促進水資源的節約和保護。以下是一些常見的政策要點：

1. 用水定額管理：制定高校用水定額標準，要求高校按照定額合理用水，并對超定額用水采取累進加價等措施。
2. 節水設施建設：鼓勵高校安裝節水器具、設備，如節水型水龍頭、馬桶、淋浴噴頭等，建設雨水收集利用系統、中水回用系統等。
3. 水資源管理體制：要求高校建立健全水資源管理機構和制度，明確職責分工，加強用水計量和統計，定期開展水平衡測試。
4. 宣傳教育：推動高校開展節水宣傳教育活動，將節水教育納入課程體系，培養師生的節水意識和習慣。
5. 監督考核：建立節水型高校的評價指標體系，對高校的節水工作進行監督考核，并將考核結果作為相關支持和獎勵的依據。
6. 資金支持：可能提供一定的資金支持，用于高校節水設施改造、技術研發和推廣等項目。
7. 獎勵機制：對節水工作成效顯著的高校給予表彰和獎勵，以激勵更多高校積極參與節水行動。

這些政策的實施有助于高校實現水資源的可持續利用，降低辦學成本，同時也為全社會的節水工作發揮示范作用。具體的政策內容和實施細則可能因地區和國家的不同而有所差異。

水平衡測試是對用水單位進行科學管理行之有效的方法，也是進一步做好城市節約用水工作的基礎。 在我國，不同地區可能會根據當地的水資源狀況和節水要求制定相關的水平衡測試政策。一般來說，政策內容可能包括以下幾個方面： 1. 適用范圍：明確哪些用水單位需要進行水平衡測試，例如用水戶、高耗水行業企業等。 2. 測試周期：規定用水單位進行水平衡測試的時間間隔。 3. 測試要求：包括測試的方法、流程、數據采集和處理等方面的規范。 4. 結果應用：將水平衡測試結果作為制定用水計劃、核定用水指標、評估節水措施效果等的依據。 5. 監督管理：明確相關部門對用水單位水平衡測試工作的監督檢查職責，對未按要求進行測試或測試不合格的單位采取相應的處罰措施。 水平衡測試政策的實施有助于提高用水單位的用水效率，促進水資源的合理利用和節約保護。